很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)AI，都以為AI其實(shí)就是機(jī)器人，其實(shí)不是這樣的。AI 即人工智能，它是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專家系統(tǒng)等。你在手機(jī)上的語(yǔ)音輸入是AI，人臉識(shí)別認(rèn)證也是AI，乃至“天眼”系統(tǒng)等等人們?nèi)粘Ｉ钪械募夹g(shù)，都有關(guān)于AI?？梢哉f(shuō)AI是當(dāng)前新時(shí)代向前發(fā)展的一大重要技術(shù)。因此，對(duì)于培養(yǎng)下一代AI技術(shù)人才，對(duì)相關(guān)的教育是必不可少的。

    對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)好時(shí)代，隨著人工智能在教育領(lǐng)域的推廣，許多困擾家長(zhǎng)和老師們的教育難題開(kāi)始有了更多元的解決方案。從庠序到私塾，從古代官學(xué)到現(xiàn)代公立學(xué)校，教育的發(fā)展一直在隨著時(shí)代的變遷而不斷更迭，而新一代人工智能的興起無(wú)疑使得工業(yè)革命以來(lái)所建立的依靠標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)批量生產(chǎn)人才的模式開(kāi)始發(fā)生變革。2017年7月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確提出，推動(dòng)人工智能在教學(xué)、管理、資源建設(shè)等方面全流程應(yīng)用，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法改革，構(gòu)建新型教育體系。如何利用人工智能促進(jìn)教育流程再造，提高教育服務(wù)的精準(zhǔn)化水平，提升教育對(duì)象的習(xí)得效果，讓教育變得更有智慧，成為一個(gè)亟待解決的重大時(shí)代命題。

      所以，AI課程得以在今天開(kāi)展，目的是讓國(guó)家的新一代先了解AI，進(jìn)而在愉悅的氛圍中快樂(lè)的學(xué)習(xí)AI，打下一定的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)，在開(kāi)拓學(xué)生的視野與思維方式的同時(shí)，也能讓其擁有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，這對(duì)未來(lái)健康成長(zhǎng)的影響是不可估量的。

  為什么AI課程能讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)？在孩子的成長(zhǎng)當(dāng)中，周圍的伙伴和來(lái)自老師家長(zhǎng)的鼓勵(lì)起到了重要的一點(diǎn)。

    AI課程的交互性與趣味性強(qiáng)。其通過(guò)接入腦電波傳感器和無(wú)人機(jī)等智能硬件，實(shí)現(xiàn)超越鍵盤、鼠標(biāo)、屏幕的有趣交互，激發(fā)孩子的熱情與內(nèi)驅(qū)力，在游戲中自然地學(xué)會(huì)應(yīng)用 AI。

    英荔AI還注重社區(qū)同伴協(xié)作互助，定期發(fā)布有獎(jiǎng)任務(wù)讓孩子跨年齡組隊(duì)挑戰(zhàn)，在生活社區(qū)中形成學(xué)習(xí)社區(qū)，互幫互助，培養(yǎng)溝通能力、協(xié)作能力與領(lǐng)導(dǎo)力。正是與伙伴一同學(xué)習(xí)進(jìn)步、合作與競(jìng)爭(zhēng)共存，孩子才得以培養(yǎng)更加健全的品質(zhì)與好的生活作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度。

  “讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)進(jìn)步”。相信英荔AI課程會(huì)在以后給我們帶來(lái)更多的驚喜。

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